午前中は総会を開催。２０年度の反省のあと２１年度の役員を決定。事務局長が５０代に、情宣や会計なども２０～３０代が中心になって事務局が若返りました。これからの活動と広がりが楽しみです。もちろん、これまで三重歴教協をつくってきたベテラン勢もまだまだがんばります。

　午後は講演会。いろいろな団体が告知して下さり会場が密になることが予想されたので、同じ階のイベント情報コーナーに変更しました。　

「本件原発（註：大飯原発）の運転停止によって多額の貿易赤字が出るとしても、これを国富の流出や喪失をいうべきではなく、豊かな国土とそこに国民が根を下ろして生活していることが国富であり、これを取り戻すことができなくなることが国富の喪失であると当裁判所は考えている」　

　２０１４年に出された関西電力大飯原発（福井県）の運転差し止め判決は、いつ読んでも何度読んでも感動的です。この判決を出された樋口英明さんは三重県出身で、現在も津にお住まいです。

「家裁の親権問題など小さな案件でも迷うとドキドキするが、この案件は迷わなかった」と樋口さん。①原発事故のもたらす被害は極めて甚大 ②だから原発には高度の安全性が求められるべき ③地震大国日本で高度の安全性ということは、高度の耐震性があることにほかならない ④しかし、我が国の原発の耐震性は極めて低い ⑤だから原発の運転は許されない という明快な論理があったからだそうで、被告も「原発が危険かどうか」が争点だと一度も来なかったそうです。すべての裁判がこの論理で行われたら原発が許させる余地はないのに、そうならないことにも裁判官の前例主義など弊害があるそうです。　

　樋口さんは福島原発事故についても詳細に話され、あれは最悪の事故ではなく、２号機も３号機も奇跡的な偶然が重なってあれだけで済んだことを論証されました。「Ｆｕｋｕｓｈｉｍａ５０」が事実に基づかない映画であることもよくわかりました。

「知らないとどうしようもない。正しいことを伝えて知ってもらう。」と樋口さん。何度もお話を聞く機会を作りたいと思いました。　

　いつも原発の学習会でお世話になっている柴原洋一さん（原発おことわり三重の会）にも、講演後に３０分のお話をして頂き、避難や保障などの現状がよくわかりました。「無理しない」「かっこつけない」「あきらめない」という言葉も良かったです。

　三重には樋口さんや柴原さんをはじめ、原発に詳しい方がたくさんみえます。これからも学習を続けて、早く危険な原発を廃止したいです。樋口さん、柴原さん、どうもありがとうございました。

　退職して誘ってもらったミシンクラブ。そこで再会したかつての同僚や先輩、担任した子どもたちの保護者、そして４０代になっている教え子たち。

　その出会いから「障害」のある子どもたちが大人になった時にどう生活していくのか、また保護者の思いは何なのかなどを掘り下げて報告して下さいました。

　地域にたくさんの受け皿ができていることが大きな進歩だとも感じました。これまでにない視点からの報告でした。

 ・「長崎から何を学ぶか～限られた枠組みの中での挑戦～」（伊勢志摩支部･中西弘行さん）  　

「ものを考えない大衆より、主権者意識のある人に」という思いは、修学旅行の取り組みでも継続されました。「２日目の平和学習は消化試合や」と言っていた生徒たちが、ハウステンボスよりも満足だったと振り返ることになる平和学習。生徒の心に火をつけたのは、周到な事前学習と確かな視点でした。

　教師に主権者意識がどれだけあるかが大切ということを学びました。旅行会社に任せない修学旅行がすばらしいです。

・「機関紙『立ち上がる市民』を出しながら」（三鈴支部･萩森繁樹さん）

「民営化から市民の『公共財』を取り戻し、政治を変えている市民が世界にいる。市民が立ち上がれば地域は変わる」

　まさに主権者としての活動です。２０１８年から「四日市公災害市民ネット」を立ち上げ、２０数名の多彩な方々と月１回集いながら、四日市のコンビナート災害を中心に深めています。もし大地震や津波がコンビナートを襲ったらどうなるか。県も四日市市もそのことに思考停止になっている現状が信じられないし許せません。「立ち上がる市民」という機関紙名そのままの活動でした。

■フィールドワーク（午後）

　午後は新事務局長の大西さんの企画で、鳥羽市内の江戸川乱歩館、鳥羽城址、門野幾之進展示室を見学しました。

　鳥羽城本丸からの眺望は予想以上に良く、たまたま寄港していた豪華客船「飛鳥Ⅱ」も見れました。また、市民の要望で残された旧鳥羽小学校校舎も見学しました。

　江戸川乱歩館は岩田準一さんの旧宅だったと知り驚きました。民俗学者の岩田さんは竹久夢二とも懇意で、夢二もこの家を訪れたことがあると初めて知りました。もちろん岩田さんと乱歩も懇意で、乱歩の小説に挿絵を提供しているそうです。

　門野幾之進さんは１５才で慶応の先生になり、千代田生命や日本徴兵保険などの会社を作ります。鳥羽の偉人というだけでなく、日本の近代とつなげて理解したい人物が鳥羽には多いことがよくわかりました。充実したフィールドワークでした。

　１９年から青年海外協力隊でエチオピアに行った上野さん。その経験から人権教育の授業を創った報告でした。勤務地とはまったく別の地域の小学校での出前授業という制約の中で、知恵を絞って取り組まれたことがよくわかりました。エチオピアの生活や文化･学校の様子は興味深く、比較することで日本の特色や課題も見えてきます。「ちがい」のちがいというキーワードの意味も報告を聞いて納得できました。貴重な体験はこれからの教育活動に大きなプラスになりますね。

・「地域の歴史や戦争遺跡を語り継ぐ」（桑員支部･民上眞由美さん）

　退職して１２年。民上さんはゲストティーチャーなどで今も子どもたちとつながり、人形交流や戦争遺跡、地元の治田鉱山など、掘りおこされたことを伝えています。さらに歴史講座を自宅でスタート。地域の親子などに地域や平和の学習をしています。員弁には「土の中の教育」という地域に根ざした教育活動がありますが、民上さんの活動に伝統的で原則的な員弁の取り組みを感じることができました。

■フィールドワーク（午後）

　午後は民上さんが掘りおこされた地域教材や戦争遺跡を見学しました。

　まずは桐林館（旧･阿下喜小学校校舎）。すばらしい木造校舎で、近くの山郷小学校にあった奉安庫もあります。ご厚意で扉を開けて中も見せてもらえました。

　それから、下平地区にある被爆梵鐘へ。鐘にはたくさんの弾痕がついています。戦争中に塩浜の石原産業に供出で集められ、そこで空襲に遭いました。

　東海三県の梵鐘は石原産業に集められましたが、三重は近いので檀家が戦後塩浜まで取り返しに行っている例がいくつかあり、被爆痕も残っています。

　青森県から宮古島（沖縄県）までの１３の国立ハンセン病療養所すべてを見学し、そこから見えてきたことや考えたことの報告でした。ハンセン病に関わる問題は病気そのものではなく、強制隔離･絶滅という国の政策によって偏見が助長され、患者さんや家族に大きな犠牲を強いたことがわかりました。ハンセン病撲滅を優先するあまり、患者や家族の人権をまったく考えなかったことが元凶です。子どもを産むことを認めた療養所や、地域と密接につながっていた療養所があったことも初めて知りました。

・「なーくん、ありがとう！ うなちゃん、がんばれ！」（津松阪･草分京子さん）

　校区にあるウナギ養殖場を訪れ、小学校２年生の子たちがウナギをつかまえたり、食べたりしながら地域のことを学びます。そして絵本『うなぎのうーちゃん、大ぼうけん』を読んで学習したことや思ったことをもとに、学級で『なーくん、ありがとう！ うなちゃん、がんばれ！」という絵本の続編を作りました。ウナギ養殖業者さんともつながり、かつては校区でたくさんウナギが採れたことも知り、生活科だけでなく中学年の地域学習や環境学習にも発展できるおもしろい教材でした。

■フィールドワーク（午後）

　１９年度は小学校、２０年度は中学校で介助員をされた中嶋さん。「介助する子と学校で会ったら、子ども食堂で知り合いになっていた子だった」というエピソードが活動範囲の広い中嶋さんらしかったです。

　子どもの姿から教育活動を考えて保護者とつながり、教材づくりも授業も恐らく担任より上手な中嶋さんが、介助員として活動するのはかなりのバランス感覚が必要で、担任や管理職との対立もけっこうあったそうです。

　でも、ネパールから来た子どものために、登山でネパールに詳しい地域の方とつなげたり、原学級でネパールの本を読み聞かせたりと、中嶋さんらしい実践をお聞きできました。

　会場のアスト津がコロナにより使用できなくなったため、この日の開催は見合わせました。

　２０２２年１月２３日（日）に開催予定です。

　（別項をご参照下さい）

　三重歴教協は、四日市公害について毎年学習する場をもっています。今年は学習会とフィールドワークを開催しました。

　午前は萩森さん（三鈴支部）が中心になって活動をしている「四日市公災害市民ネット」の例会に参加。

「気候危機と２０３０年の世界　今『行動の１０年』」（松岡武夫さん）の報告から学びました。

　深刻な地球温暖化に対して各国が削減目標を決めているのに、日本はかなりいい加減。三重県はさらにいい加減、四日市はもっといい加減で。この国の政治は企業のご都合主義に抗えていないことがわかりました。企業中心の世の中を変えるには住民による再生可能エネルギーの自治という対光軸も見えました。とても深い学習ができました。

　午後は萩森さんのご案内で現地見学。

　まずは磯津漁港でバッチ網漁の方法や漁業の現状を聞きました。磯津では温暖化による漁獲量激減と高齢化が深刻だそうです。

　次は平和町の跡。戦争と公害に翻弄された町の歴史を知りました。自分の町のすぐ横に来た石油化学コンビナート、そして亜硫酸ガス。都市計画のまずさも感じました。

　最後はポートタワー。１４階の展望台からは第３コンビナートを一望できます。工場群を見ながら、そこで働いてみえた方のお話を聞きました。

「あの赤い煙突は発電所。パイプラインは第１コン　

ビナートや第２コンビナートとつながっています。」「フレアスタックから炎が出るのは１年間に数回ですが、テレビなどはそこを映すから、いつでも炎を出しているように思われます」など、企業内部ならではのお話を聞かせて下さいました。その方も今は萩森さんたちと一緒に四日市の公災害を考えていて、この会の層の厚さと見識の広さを感じました。海岸に並べられた石炭や塩の巨大な山も初めて見て、その意味を知る事ができました。

　広大な工場群を南海トラフ地震が襲ったらと考えると怖くなります。万全な対応策を市や県は作ってほしいと思いました。

　２０日は大垣青年の家で１５時に開会。地元で調査や発信をされている草野道雄さんが「関ヶ原に見とる 日本の近現代」という模擬授業･講演をして下さいました。鉄道を視点にした関ヶ原の歴史、明日訪ねる「玉の火薬庫」の状況と歴史的背景、関ヶ原古戦場の近世･近代の変遷と顕彰など、興味深いお話を聞くことができました。

　夕食を取りながらの各県交流のあと、来年の全国大会（愛知/東海大会）に向けて５県会議を開催。１９時から２１時過ぎまで熱心な討論が続きました。５県会議も今回で１９回を数えました。　

　２１日はフィールドワーク。まずは、関ヶ原古戦場を巡りました。東首塚はどんどん狭くなり、１９世紀初頭には消滅する心配をされていたこと、床几場が整備されたのは江戸末期であることなど、関ヶ原の戦いがいつ、どのように継承されてきたかを学びました。

　石田三成の陣地跡から関ヶ原全体を見渡し、各陣地の場所を教わると、関ヶ原の戦いのスケールや兵の動きなどを具体的にイメージできました。

　また、最古の東海道線の跡が道路に残っているなど、歴教協らしい見学ができました。

　次は「玉の弾薬庫」。関ヶ原の玉地区に陸軍が明治期に作った弾薬庫で敗戦まで使われました。弾薬庫には地上式、半地下式、地下式があり、戦争末期には地上式倉庫の弾薬を移動するために素掘りの穴が掘られました。地上式倉庫の周りに作られた土塁が今も残っていて、その高さに驚きました。半地下式も地下式もしっかり残っていました。

　また、近くの山には「陸軍 境」と書かれた石柱や鉄条網のコンクリート柱がたくさん残っていて、規模の大きさと保存状況の良さに驚きました。

　戦争遺跡としてもすばらしい場所でした。

　関ヶ原の戦い、そして関ヶ原の近世と近代を学べた今回の東海ブロック集会。とても充実して楽しかったです。講演会とフィールドワークをして下さった草野さん、そして岐阜歴教協の皆さん、本当にありがとうございました。

　全体で２８名、三重からは８名の参加でした。

　２０２２年の東海ブロック集会は１１月１９日（土）～２０日（日）に長野県で開催されます。どこに行けるか楽しみです。林檎も買いましょう。

　冬のフィールドワークは久しぶりの飛鳥へ。三重歴教協としては２００４年以来です。若手会員のリクエストで実現しました。

　最初に訪ねた飛鳥資料館では、かつて訪ねた時よりも展示が数段良くなっていて、最近の調査成果を反映させた展示内容と、わかりやすく伝える展示方法の改善に驚きました。ここだけでも半日過ごせるねと言いながら、１時間ぐらいで見学しました。

　ぜひまたゆっくりと訪ねたいです。

　飛鳥寺と水落遺跡を見学したあと、飛鳥の蘇を買いに行きました。販売している所は明日香村から少し北に行った橿原市郊外にありました。

　飛鳥にはあちこちに新しい直売所や観光施設ができ、観光に力を入れていることがわかります。

　飛鳥はイチゴなどの農作物の生産も盛んで、直売所には美味しそうな野菜などがたくさん並んでいました。

　近在の方は明日香村まで野菜を買いに行くこともあるそうです。

　昼食後、石舞台古墳、天武･持統天皇陵、キトラ古墳と壁画保存管理施設、高松塚古墳と壁画館を見学しました。終末期の古墳が集中する飛鳥は石舞台古墳のような横穴式石室からキトラや高松塚のような横口式石槨への変化がよくわかります。

　また、明治期の陵墓指定がいかに科学的でないかがよくわかる場所でもあります。

　久しぶりにキトラ古墳と高松塚古墳を見ましたが、壁画修復のために石室を摘出したことで墳丘の整備がされ、外観がかなり修復されていました。

　コロナのため開催できなかった９月の授業づくり講座を１月２３日に開催しました。

　今回のテーマは「地域に根ざした平和教育」。

　講師は早川寛司さん（桑員支部）。初任の時から今まで取り組んできた実践をもとに、授業づくりの方法やヒントを語って頂きました。

　最初は「地域に残る戦没者のお墓･慰霊碑からこんな授業ができる」。墓地で戦没者のお墓を見つける３つのポイント、まとめる時のポイントを教えてもらった後、まとめの授業例。発問として用意された「戦争の恐ろしさとは何だろう」「二度と戦争が起こさないためには、どんなことを『きまり』として決めておくとよいですか」は、あらゆる戦争学習に使えると感じました。子どもたちが見つけた『決まり』を日本国憲法に結びつけていくのもすばらしかったです。

　次に「四日市が原爆投下の練習台に」。早川さんが掘りおこした模擬原爆パンプキンと四日市での被害をもとにした授業プリントと授業記録です。

　事実を説明した後、「今、ここで出されたような悲しいこと、おそろしいことが二度と起こらないようにするためには、どうしたらいいと思いますか」という発問をすると、子どもたちからたくさんの発言が出ます。それをまとめながら日本国憲法の条文とつなげていく早川さん。

　発問だけでなく、子どもへの切り返しが上手なのは、自分で掘りおこした知識の深さと、しっかりした授業のねらいがあるからこそだと思いました。

　次の「ヒロシマ『よしこちゃんをころしたのはだれだ!?』」でも、映画「黒い雨」のシーンを見せ、佐藤智子さんの『無題』という詩を読みます。そして「よしこちゃんにあやまらなければならないのはだれなの？」と問いかけます。この発問もいろいろな戦争被害に使えますね。

　最後に四日市公害と戦争を結びつける取り組み。「平和教育＝戦争学習ではない」と早川さん。大事な視点です。「コロナと戦争」など、共通するものがたくさんあると学びました。

　それぞれの実践を３０分～４５分で計算して話して下さったのもさすがで、タイムマネージメントの大切さも感じました。

　早川さん、どうもありがとうございました。

　今年も２３団体で実行委員会を作り、「２・１１に考えるつどい」を開催できました。

　今年は加藤圭木さん（一橋大学）に「だれが日韓『対立』をつくったのか」という講演をして頂きました。

　オミクロン株の蔓延で加藤さんに、職場から都外への移動制限がかかったために、急遽ズームでの講演に切り換えましたが、アストホールさんの完璧な設備と、実行委員会の西尾さん（県平和委員会）のおかげで無事にハイブリッド開催ができました。

　司会や受付などの運営は、ほぼ歴教協が担当しました。

　加藤さんのゼミナールでは、今の日韓関係のいびつさの原因を究明し、学んだことを同年代の人たちに向けて発信しています。日韓の「対立」はなぜ起こっているのかを、わかりやすく話して下さいました。

　１９世紀から日本は朝鮮を侵略し、植民地化しました。植民地化政策によって朝鮮の農民は貧困生活に追い込まれ、大日本国憲法も朝鮮には適応されず選挙もありませんでした。日本の炭鉱等での過酷な労働や「従軍慰安婦」も、国際的には「奴隷」に相当します。

　このような植民地支配について、人権問題としてきちんと捉える大切さがわかりました。

　韓国から留学生が来ると、人権意識の差があり過ぎて日本の学生と対話にならないそうです。人権問題に関心をもつと、日本では「意識高い系」と誹謗されますが、韓国では「何で意識が高くて悪いの？」「デモってかっこいいじゃん」と一蹴されるそうです。おかしな本や酷いウェブに影響されないように、日本でも社会問題について話す場を日常的に作る必要を感じました。右のウェブ「FIGHT FOR JUSTICE」も紹介して下さいました。

　加藤さんどうもありがとうございました。